Je veux être maîtresse © : journal d'une jeune prof qui tente de voler de ses propres ailes

Chers lecteurs,

ceci est mon tout premier billet de...titulaire !

Mon année de formation à l'IUFM (PE2) s'est terminée jeudi 3 juillet avec ma dernière journée de stage filé d'ailleurs.

Ayé...je suis une VRAIE maîtresse !   Mais une maîtresse sans poste et sans élèves pour l'instant. Comme je vous l'avez dit dans mon dernier billet, je n'ai pas eu de poste aux deux premiers mouvements. J'attends (avec 15 autres collègues) le troisième avec grande impatience ! Et cette-fois c'est sûr j'aurai quelque chose !

L'Inspecteur d'Académie a proposé de l'avancer en juillet (au lieu du 4 septembre...) mais pour l'instant rien n'est sûr, il semblerait que cela soit plus difficile à organiser que prévu. Donc, je ne me fais pas trop d'illusions et me prépare à connaître mon affectation à la rentrée scolaire .

J'essaie de prendre mon mal en patience en préparant déjà des choses pour chaque niveau...

Cette interminable attente me permet aussi de m'interroger sur ce que j'ai appris cette année.

Une chose est sûre, les stages effectués en PE2 seront ma principale bouée de secours pour m'en sortir cette année (du moins pour limiter la casse au début).

Pas loin de 70 élèves sont passés entre mes mains inexpérimentées cette année ! Des enfants formidables que je ne me remercierai jamais assez  Mes tout premiers élèves que je n'oublierai jamais:

Julia, Ellie, Emma, Nolan, Coralie, Mattéo, Laura, Flore, Alienor, Lorenzo, Enzo, Inès, Elliot, Nora, Farès, Adam, Astrid, Anthony, Imane, Loane, Elya, Wisseme, Georgie, Célia, Tatianna, Zach, Maxence, Serhat, Nelson, Tom, Camille, Florent, Justine, Manon, Maya, Pierre, Emma, Margaux, Rose, Romaric, Laure, Naomie, Valentin, Thomas, Sabrina, Rachel, Mickael, Elisa, Marie, Jordan, Floriant, Jeremy, Céline, Ninon, Laila, Guillaume, Chad, Ali, Youssra, Chloé, Fréderic, Melissa, Andréa, Margot, Erwan...

Une immense pensée également aux trois équipes avec lesquelles j'ai travaillé dans ces trois écoles différentes (stage filé et les deux stages groupés).

Mais que dire de ma formation à l'IUFM ?

Je ne sais par où commencer...Même si le tableau n'est pas tout noir, nous restons tout de même déçus de la formation apportée. A qui la faute ? Des heures entières passées assis à écouter des choses parfois hallucinantes...Des discours formatés et attendus souvent trop loin des réalités du terrain...

De la pression aussi. Des paroles blessantes à la limite de l'humiliation parfois...

Je ne souhaite pas (plus) cracher à distance sur la seule formation que j'aurais eue pour l'exercice de mon métier. J'ai eu la chance de plutôt bien la vivre contrairement à d'autres et (cela est terrible) d'avoir réussi à rentrer (le temps d'une année) dans le moule attendu.

Apprendre à se taire....à encaisser...à écouter...à être déçu...

Pourtant, et nous n'en doutons pas, des professeurs "habités" ont bien cherché à nous interesser et à nous comprendre. Ces derniers faisaient des efforts conséquents pour rendre leurs cours attractifs. D'autres, au contraire, nous abrutissaient de photocopies et de discours réchauffés...

Ces quelques propos ne plairont peut-être pas à tout le monde. Tant-pis. Il s'agit juste du ressenti de jeunes professeurs qui, dans 2 mois, auront une classe à charge.

Peut-être vos enfants ?

Il y a URGENCE...La formation des professeurs stagiaires est vécue comme un gâchi de temps et d'énergie.

Comment peut-on apprendre le métier les fesses assises 6 heures par jour (attention aux escarres  !!), avec des enseignants qui pour la plupart n'ont jamais enseigné en primaire ! (certains n'ont pas enseigné depuis des années !!!)

Il est encore très difficile de le faire entendre aux principaux interessés (ceux qui ne font aucun effort pour se mettre à notre niveau)...Mais il suffit de demander à des anciens PE2 ce qu'ils en pensent, la vérité est là...c'est nous qui la vivons. Et lorsque nous osons dire ce que nous pensons, nous nous faisons traiter de...gamins immatures (entendu cette année...et oui ...) Rentre dans le moule et tais-toi !

L'IUFM est un microcosme dans lequel beaucoup de ses acteurs se sentent indispensables à notre formation. Peu de ces personnes osent se remettre en question. N'est-ce pas pourtant l'essence même de notre métier ?

De mon année de PE2, je n'essaierai de garder que le meilleur: la bonne humeur de la promo, la gentillesse et le dévouement de quelques uns de mes professeurs (car il y en avait d'extraordinaires ! Seulement ils étaient rares...), les bons conseils des IMF.

Quelque chose de nouveau s'offre à nous. Il y aura sans doute des moments très difficiles mais aussi de grands moments de joie.

Mais ne vous inquiétez pas...vous saurez tout !

Encore merci pour vos lectures et commentaires qui m'ont motivée à poursuivre ce blog qui a maintenant plus de deux ans !

Je vous souhaite à tous d'excellentes vacances !! Sauf événement majeur (un poste en juillet ? ), nous nous retrouverons à la rentrée pour de nouvelles aventures !

A très bientôt !

Bonjour à tous,

voici enfin des news de cette fin d'année.

Aujourd'hui c'était notre dernier jour à l'IUFM. Nous avons fait le bilan...j'y reviendrai une autre fois.

Ce billet sera morose, je suis partagée entre la nostalgie (eh oui...) et l'inquiétude...

Nostalgie...

Parce que je termine mes études...Je sais c'est pas courant mais pour moi mes 5 ans d'études ont été une renaissance. Mes trois années en l'université ont été formidables. Puis il y a eu mes deux ans d'IUFM.

C'était un rêve d'y rentrer ! Un rêve qui s'est réalisé même si j'ai (nous avons) vécu une importante desillusion quant à notre formation.

Deux ans d'IUFM...Une 1ère année à Foix, en prépa...Des pleurs, des doutes, des projets d'abandon et le 27 juin 2007 le bonheur absolu...Aujourd'hui, ce sont d'autres préparationnaires au CRPE qui sautent de joie. Je félicite tous les admis de la session 2008 et envie ce bonheur que j'aimerais revivre...parfois !

Une année de préparation au métier de professeur des écoles, à Cahors cette fois...De la pression, des questionnements...mais des rires, des personnalités attachantes...4 copines en or qui se reconnaîtront

Et maintenant une page qui se tourne.

Demain seule face à la classe...Dans le circuit...

Inquiétude...

J'ai appris aujourd'hui je n'étais pas passée au 2ème mouvement...Je n'ai pas obtenu de poste.

Cela signifie que je connaitrai mon affectation la veille de la rentrée scolaire en septembre...Je ne suis pas la seule, d'autres collègues sont dans mon cas. Mais faisant partie des plus jeunes, je me retrouve avant-dernière de la liste. J'aurai donc le choix entre 2 postes logiquement...Certainement des postes que les autres n'auront pas voulus.

Il ne me reste plus qu'à plancher dans le vide pendant les vacances. Tenter d'élaborer des outils dans le cas où j'aurais une maternelle, un hypothétique CP ou encore un CM2... Bref ! On va faire avec.

Vous l'aurez compris, l'entrée dans le métier n'est pas toujours aisée. Je peux me retrouver à côté de chez moi comme à 150 km...Dans une classe de rêve ou une très difficile. Le meilleur...comme le pire !

D'autres y sont passés avant moi

En attendant, il me reste encore deux jeudis de stage filé (jusqu'au 3 juillet) puis de belles vacances avec mon amoureux et ma famille

Je compte profiter un maximum même si je vais avoir du pain sur la planche. Après tout, et comme je le dis toujours, il y a pire dans la vie

A très bientôt...avec le sourire !

Bonjour à tous,

après un mois d'absence, me voilà revenue pour vous raconter ce mois de Mai riche en événements !!

J'ai terminé hier les "évaluations" pour la titularisation, et cette dernière semaine a été très éprouvante. Petit retour chronologique...

Jeudi 15 mai: "Visite de l'IEN: épidose 1"

Grosse grève !! Comme je l'avais annoncé, mon école de stage filé était fermée et j'avais un petit souci avec la visite de l'IEN...Ce dernier devait venir m'inspecter ce jour-là mais tous les enseignants de mon école faisant grève, j'étais dans l'impossibilité d'assurer mon service car un PE2 ne peut accueillir les enfants seul dans une école. J'avais averti l'IEN à plusieurs reprises (trois semaines avant) de cette situation. Sa secrétaire m'avait dit que de ce fait, il ne viendrait pas me visiter car: OVERBOOKé...Bon, cela m'embêtait un peu, surtout que tous mes collègues avait eu une visite d'IEN...Et donc, le 15, l'IUFM me prie de rester chez moi et de ne pas me rendre à mon stage filé, car la situation posait problème pour l'assurance de mon service.

Mais en fin de matinée: SURPRISE !!

L'IEN en personne m'appelle, furieux !! Il me reproche de ne pas être à l'école, de na pas assurer mon service, ce qui est "inadmissible". Je lui explique, que pour des raisons de responsabilités évidentes, l'IUFM en accord avec l'IA a décidé en début d'année que les PE2 ne pouvaient être seuls dans les écoles les jours de grève...Qu'ai-je dit ????? Il me rétorque que ce n'est pas vrai !!!

Extrêmement perturbée par ce coup de fil plus que houleux, je décide d'en parler au directeur de l'IUFM qui me rassure et me dit que j'ai tout fait dans les règles...l'IEN se trompe...

Cependant, et étant très sensible, cet incident me chagrine et me fait peur...C'est quand même l'IEN...

Jeudi 22 mai: "Visite de l'IEN: épisode 2."

Stage filé. Je parle à ma directrice de cet incident que je n'arrive toujours pas à oublier. Pourtant il n'y a pas mort d'homme ! Je n'aurai pas de visite de l'IEN puisqu'apparemment il ne peut modifier son emploi du temps pour les autres jeudis.

La journée se déroule sous le signe de la bonne humeur jusqu'à 14h, où ma directrice arrive toute rouge et le sourire en coin: "Céline, je suis désolée, l'IEN a téléphoné et il veut venir te voir jeudi prochain."

Je me décompose sur place...Comment va se passer cette visite compte-tenu de notre échange téléphonique ??? Je commence à baliser...Et va s'en suivre une semaine de folie !!!

Mardi 27 mai: "Soutenance du mémoire" + Résultats du 1er mouvement

L'heure est venue de présenter au jury mon mémoire. Je suis stressée comme pas possible !!! Mais j'essaie de défendre mon travail...

Verdict: mémoire validé, très satisfaisant et publication. Petit plus: diffusion du film tourné dans ma classe (et qui a servi de support à mon travail) auprès de conseillers pédagogiques...Un rapport que j'aurais eu envie d'encadrer...Une joie infinie !!! Je me dis qu'au moins il y aura eu une note positive à cette semaine si jamais...

En sortant de ma soutenance, une copine qui a eu un syndicat au téléphone m'annonce que je n'ai pas eu de poste au 1er mouvement . Je suis un peu déçue car j'ai demandé des postes loin de chez moi, croyant avoir plus de chances...Tant-pis, je croise les doigts pour le 2ème. Sur 27 PE2, 8 ont obtenu un poste à l'issue de ce  1er mouvement...

Mercredi 28 mai: "C2I2E"

Une formalité...des questions d'informatique parfois tordues...mais bon !

Jeudi 29 mai: "Visite de l'IEN: épisode 3"

Après une nuit quelque peu courte, je me suis mise en route pour mon stage filé très tôt afin d'arriver à l'école à l'ouverture (préparation de matériel oblige).

Une fois sur place, je trouve la présence rassurante des ATSEM (toutes adorables avec moi) qui compatissent à mon angoisse et qui tentent de me faire rire. Plus tard, les premiers enfants arrivent pour la garderie du matin, et avec eux les paroles réconfortantes des parents brieffés par ma directrice la veille .

L'heure de la classe a sonné. Les enfants s'installent pour le goûter, je fais l'appel et regarde par la fenêtre: il est là...il arrive !!

Quelques minutes plus tard, il rentre dans ma classe. Je fais comme si rien ne s'était passé deux semaines avant et me dirige vers lui avec mon plus "beau" sourire et ma poignée de main la plus ferme. L'IEN me rend mon sourire, j'essaie d'être détendue et calme. Ca marche.

Je lui propose de s'installer à la table que je lui ai réservée où il pourra trouver tous mes classeurs. Il accepte volontiers et s'installe sans se préoccuper du reste. Soudain, un de mes élèves se met à pleurer: "J'ai peur du monsieur"...le comble !!! J'avais envie de lui dire que...moi aussi

L'IEN ne semble pas intéréssé par ce qui se passe, je vais au coin regroupement pour les rituels, lui, épluche le cahier d'appel de la titulaire. Cela me rassure un peu et m'aide à me détendre, au moins, il n'est pas en train de scruter le moindre de mes gestes.

Tout se déroule comme d'habitude. Séance de langage sur un album de littérature de jeunesse, comptines, météo...Puis motricité !

Au bout d'une heure, il me demande de laisser ma classe pour l'entretien, il a terminé son observation et il doit partir inspecter quelqu'un d'autre.

Je le suis, et nous nous retrouvons quelques minutes après dans la classe...Je me prépare à entendre une remarque sur l'incident téléphonique: et si jamais il m'avait pris en grippe ??

Il commence l'entretien par une critique virulente sur ma façon d'enseigner le langage: il a lu mon mémoire qu'il trouve "formidable" mais ne comprend pas pourquoi je n'applique pas ce que je dis dedans...Je lui explique que le dispositif mis en place pour mon mémoire demande beaucoup d'organisation et d'investissement, qu'il n'est pas toujours facile de le mettre en place d'un jeudi sur l'autre...Il n'est pas d'accord. Mais voyant que j'étais ouverte à la discussion, il se déride et se met à sourire. L'entretien devient échange...et finalement l'IEN se met à me conseiller d'un ton plutôt bienveillant. Il souhaite que je théâtralise plus (ce que fait le plus souvent mais le jour des inspections on hésite davantage ) et me montre sa façon à lui de théâtraliser...Rires !! J'ai plus l'impression de voir en face de moi un ancien instit nostalgique...

Un bon quart d'heure s'écoule, il doit partir il est pressé...L'angoisse me prend alors, je n'ai pas vu le rapport et il ne me dit pas son verdict. Je décide alors d'aborder le sujet avant qu'il ne soit trop tard:"Et...euh...pour le rapport comment ça se passe ?" Il me répond:"Ah oui ! je le ferai passer ! Je vous valide, c'est satsfaisant !"

Ouf...à part le fait qu'il ait bloqué sur le langage, il ne m'a rien dit sur le reste, donc j'en déduis que...ça allait !

Cependant, en le raccompagnant au portail, je m'interroge sur l'incident de la grève...Je souhaite vraiment lui dire que je n'étais pas en tort ce jour là...Et je profite de l'apparente décontraction de nos échanges pour lui en parler...Et là: SURPRISE !! Il ne s'en souvient pas (...) et me dit "laissez tomber, ce n'est pas grave".

Et dire que j'ai passé une semaine atroce à me torturer...no comment

Vendredi 30 mai: Soutenance du projet.

Chaque PE2 passe devant la classe et un jury composé de professeurs de l'IUFM et d'IMF pour présenter son projet. Je raconterai cette journée mémorable lors d'un prochain post destiné à vous éclairer sur la formation à l'IUFM (car vous l'aurez remarqué, j'en ai très peu parlé)

Mon travail a été validé, mais jugé "moyen". Il est vrai que j'avais un peu galéré pour le mettre en place (j'avais attrapé la grippe et n'avais eu que 8 jours pour mener à bien).

Maintenant vous savez tout...il ne reste plus qu'à attendre le verdict pour la titularisation. Apparemment je n'ai pas de souci à me faire, même le directeur de l'IUFM m'en a fait allusion...mais bon, sait-on jamais ?

A très bientôt pour de nouvelles aventures !!!

Bonjour tout le monde,

il y a un an, je révisais les épreuves écrites du CRPE...

Et aujourd'hui, je boucle mon mémoire, du moins je peaufine la mise en page car je le fais relier demain

Je l'ai terminé la semaine dernière...Un grand soulagement ! Je travaille dessus depuis novembre.

Une bonne chose de faite donc, reste la soutenance maintenant !

Mon directeur de mémoire m'a dit qu'il était content de ce que j'avais fait. J'ai un peu peur pour l'oral et des questions qu'il me posera mais bon...wait and see !!

Je prépare également la soutenance de mon projet sur le développement durable. Nous avons un petit dossier à rendre que j'ai presque terminé.

Concernant la visite de l'IEN sur mon stage filé...je suis dans l'expectative !!!

Il devait venir le 15 mai mais...mon école sera fermée pour cause de grève...Il ne reste qu'une date où il pourrait venir: le 22 mai. Mais apparemment il est déjà très pris ce jour là.

Je suis quand même un peu inquiète pour les conditions de cette inspection. Comment va-t-il régler ce problème ??   J'aurai la réponse la semaine prochaine...pont oblige...

Enfin, je ne désespère pas !

Je suis très sereine en ce moment. Disons que la fin de cette année de formation étant proche, cela aide à tenir.

J'ai retrouvé hier mes petits élèves de TPS/PS. Presqu'un mois que je ne les avais pas vus !

L'effectif a ENCORE augmenté. Des nouveaux sont arrivés, du coup nous avons:

17 TPS de 2 ans

14 PS de 3 ans

Soit 31 enfants en bas-âge à gérer à...2 ! (enseignante + ATSEM)

Je vous laisse le soin d'imaginer les conditions travail...En plus j'ai 150 km à faire dans la journée ! Cela ne me dérange pas mais le soir la fatigue prend le dessus. Généralement je ne fais pas long feu...

Et certains auront encore l'indécence de dire que notre métier n'est pas bien crevant...ben voyons !

Enfin, c'est aussi beaucoup de satisfaction !

Je me rends compte de plus en plus des progrès qu'ils ont fait !! Quel plaisir !

En ce moment nous travaillons sur l'écriture des lettres avec les PS. La tenue du stylo, la bonne formation des lettres capitales, la reconnaissance du prénom (par le biais de manipulation diverses). C'est très interessant et surprenant quand on sait qu'il y a quelques mois encore ils ne faisaient que des "gribouillages" une fois le feutre en main. Là ils sont capables d'écrire leur prénom en capitales d'imprimerie...C'est fort ! Il n'ont que trois ans...

Nous avons abordé beaucoup de thèmes durant cette année:

- Les insectes

- Les légumes et le jardinage

- Le corps humain

- Les couleurs

- Les saisons

- L'eau

 ETC...

Autant d'occasions d'approcher le monde qui nous entoure et de construire les 1ers savoirs. 

Et dire que c'est bientôt la fin...Quels élèves feront mon bonheur d'ici 5 mois ??

Voilà...mon dernier stage groupé s'est terminé vendredi.

J'ai donc quitté mes petits élèves et mes collègues de trois semaines...le coeur gros !   Quelle expérience enrichissante !

Durant ces trois semaines, je me suis sentie...BIEN ! Loin des bancs de l'IUFM...L'impression d'être une prof des écoles à part entière et non pas une prof des écoles en formation...alors que c'est ce que je suis (mais plus pour très longtemps si tout va bien !)

Je me suis vraiment bien entendue avec tout le monde, et surtout avec la classe bien sûr. 20 gamins extras ! Qui ont failli me faire pleurer en marquant avant que je ne parte des petits mots d'adieux au tableau

Et me voici maintenant en "vacances"...Le commun des mortels s'exclamera "Encore en vacances !!! ces profs alors !!!"

Rassurez-vous, je ne vais pas chômer car après ces vacances, nous entamons la dernière ligne droite pour notre validation et notre titularisation.

Je le rappelle: nous avons eu le concours, mais cela ne suffit pas. Il faut aussi valider l'année de formation à l'IUFM pour être titularisé.

Pour ma part, je n'ai pas à me plaindre jusqu'à présent. Mon bilan intermédiaire étant très positif...

Mais le mois de Mai s'avère très chargé.

Je dois terminer mon mémoire car il faut le rendre après les vacances.

La partie théorique est bouclée depuis février. J'ai mené l'expérimentation en classe et maintenant je dois rédiger mon analyse de pratique.

La soutenance aura lieu fin Mai. Le mémoire soit être validé au minimum avec la mention "satisfaisant"...

En parlant de soutenance, il y en a une deuxième. Concernant le projet cette-fois.

Pour mes fidèles visiteurs, souvenez-vous, lors de mon 1er stage groupé en février dans une classe de CE1, j'ai mené un projet sur le développement durable (création d'une page web).

Je dois maintenant faire un petit dossier présentant mon projet et le défendre lors d'une soutenance qui aura lieu fin Mai aussi.

Toujours fin Mai, nous passons l'examen du C2i2e, certificat informatique enseignant. Obligatoire maintenant pour tous les nouveaux profs titulaires.

Enfin, je vais retrouver le jeudi mes petites sections de maternelle et le 15 Mai, l'IEN vient me visiter...Gros stress...L'Inspecteur de l'Education Nationale...mon supérieur hierarchique. La cerise sur le gateau. Il va venir m'observer et noter mon travail toujours pour la validation comme toutes les autres visites que j'ai eues...Sauf que celle-ci est quand même stressante.

Une fois que tout cela sera terminé, l'IUFM prononce un avis de titularisation...puis ensuite c'est l'inspection académique qui décide.

Si le bilan est positif, c'est bon, on est titulaire ! Enfin professeur des écoles pour de vrai !!! Plus d'épée de Damoclès sur la tête.

Si le bilan est négatif: soit on redouble l'année de PE2, soit on est licencié si vraiment il y a eu des choses graves.

Donc dernière ligne droite...Fin Mai, tout cela sera terminé.

En espérant connaître au plus vite mon affectation de poste pour l'année prochaine...

Merci pour vos lectures...infiniment

Je suis désolée...je suis de moins en moins assidue.

Je pourrais vous en raconter des tonnes sur la PE2 mais le temps passe à une vitesse !!!

Bon, aujourd'hui j'ai déicidé de vous donner un peu des nouvelles sur mon dernier stage groupé qui se déroule depuis le 25 Mars et jusqu'au 11 Avril, en CM1 dans le nord du Lot.

Donc je remplace une enseignante partie en stage de formation continue.

Je vous l'avais dit, j'avais rencontré la classe début Mars histoire de voir un peu son fonctionnement.

La classe semblait travailleuse, respectueuse et sympathique.

Je ne m'étais pas trompée !

Tout se passe à merveille !!

L'école, immense, est très bien équipée: nous avons tout le materiel rêvé pour mener à bien notre travail. Les collègues sont ADORABLES. J'ai été accueillie à merveille !

Je travaille en collaboration avec ma collègue de l'autre CM1 (car il y a deux classes de chaque). Elle est géniale ! Et puis sa présence rassurante des premiers jours m'a permis de bien prendre confiance.

Vraiment, je ne regrette pas d'être si loin de Cahors, car j'ai de très bonnes conditions de travail.

Cela n'est pas négligeable, même si ce n'est que pour trois semaines, car nous avons deux visites évaluatives pendant ce stage, qui comptent bien sûr pour notre titularisation.

Les miennes étaient cette semaine.

C'est la première fois que je stressais autant pour des visites...Sûrement parce que c'est la fin de l'année. Jusqu'à présent mes visites se sont toujours bien passées, j'ai eu un bilan intermédiaire très positif pour la titularisation...ce serait dommage que tout s'écroule !!! (ça c'est mon côté pessimiste )

Donc me voilà rassurée: j'ai eu la visite d'un PEMF (Professeur des Ecoles Maître Formateur) qui a marqué dans son rapport que je faisais un travail "remarquable". Puis, j'ai eu vendredi la visite d'un PIUFM (Professeur d'IUFM) qui m'a également fait un bon rapport. Les deux m'ont dit que je n'avais aucun soucis à me faire.

Et pourtant...On ne se refait pas !

Là j'entame la dernière semaine. Puis après les vacances ce sera la dernière ligne droite avec:

- la soutenance du mémoire

- la soutenance du projet

- la visite de l'IEN sur mon stage filé

- les mouvements

Bref ! on va en baver jusqu'à fin Mai et ensuite nous pourrons souffler avant d'avoir notre classe...enfin !

Bonjour à tous,

à la veille de mon deuxième stage groupé qui commence mardi, j'ai décidé de vous parler un peu des "à côtés" de la vie enseignante.

Le printemps arrive, c'est la belle saison mais aussi celle du... mouvement !

Les mouvements mode d'emploi :

Chaque enseignant peut participer à cette chose bizarre qu'est "le mouvement". Il y en a 2 par an et un 3ème un peu officieux peu avant chaque rentrée.

En fait lors des mouvements, l'inspection d'académie de chaque département publie la liste des postes à pourvoir.

Les enseignants déjà titulaires peuvent y participer si jamais ils veulent changer d'école, et bien sûr, les PE2 y participent d'office puisqu'il leur faut un poste à la rentrée !

Jusqu'ici tout va bien... Mais evidemment, nous ne pouvons pas aller où nous voulons c'est logique!

Chaque enseignant a un barême, des points accumulés avec l'ancienneté et la situation familiale. Cela permet de nous classer et les 1ers du classement seront...les 1ers servis of course !

Vous l'aurez compris, en tant que PE2, nous avons un barême minuscule (vu qu'on débute dans le métier) qui fait que nous sommes automatiquement en fin de liste.

Du coup, les meilleurs postes nous passent forcément sous le nez (c'est le jeu), c'est-à-dire, les postes de maternelle (très prisés dans le Lot), ou encore les postes proches de Cahors.

J'appelle cela "le principe de la fête foraine". Eh oui, c'est un peu comme au jeu des pièces qu'il faut faire avancer en ajoutant une autre pièce pour faire tomber les lots. On gagne des bons, des points mais au final quand on arrive à la caisse pour récupérer son cadeau, on s'aperçoit qu'il nous fallait au moins 5000 points pour avoir la jolie peluche en vitrine  Et toi avec tes 50 points il ne te reste plus qu'à choisir entre le briquet, la stylo lumineux qui marche une fois sur deux ou encore le porte-clef imitation Walt-Disney

Ben voilà, le mouvement c'est aussi ça.

Les postes proposés au 1er mouvement sont des postes allechants pour de jeunes débutants: des postes entiers (c'est-à dire toute l'année SA classe), proches des "grandes" villes lotoises...Mais ce sont aussi les plus cotés en points, et malheureusement, les petits PE2 n'ont pas assez de points pour rafler ces postes. Ou alors il faut qu'ils se jettent sur les quelques postes très loin et moins prisés que les autres pour être sûrs d'avoir un poste en Mai à l'issue de ce 1er mouvement.

Et chaque année, seuls quelques PE2 chanceux y arrivent (même pas une dizaine dans une promotion).

Mais tout n'est pas perdu !!!!!!!!!! (Là aussi c'est comme à la fête foraine, si tu n'as pas attrapé le pompom tu peux faire un autre tour de manège )

Il y a un deuxième mouvement ! Aux alentours de juin.

Même principe: une nouvelle liste de postes, encore des voeux à faire.

Mais cette-fois ça commence à être moins interessant: même si il y a quelques postes sympas, on commence à voir apparaître les fameux "postes franctionnés".

Qu'est-ce qu'un poste fractionné ? Rien de plus simple ! C'est plusieurs mi-temps pour te fabriquer un plein temps. Dans plusieurs école différentes...Tout de suite c'est moins allechant...On redevient la maîtresse de tel ou tel jour et ce n'est pas vraiment notre classe. Mais bon, il peut y avoir des occasions interessantes.

Rebelotte...Voeux...classement entre les collègues restés sans postes au 1er mouvement et...résultats fin juin !

Si positif: cela veut dire que tu as eu un de tes voeux ! super, tu vas pouvoir passer un été relativement "tranquille" car tu sais où tu vas atterrir à la rentrée de septembre ! (encore une fois quelques PE2...)

Si négatif: ben....tu vas passer un été à te morfondre car le troisième mouvement est la veille de la rentrée...Tu sais au dernier moment ce que tu vas devenir. Horrible !!!!! (sort de la majorité des PE2....)

Les postes du troisième mouvement sont des créations de postes dans l'urgence ou encore des remplacements à l'année car tel ou tel collègue ne peut finalement plus assurer ses fonctions pendant une année scolaire.

Parfois, on peut avoir de bonnes surprises si le poste est en ville ou dans un village sympa, dans une super école...

Mais on peut aussi en avoir de trèèèès mauvaises: un poste à "Saint Perpetuzelle les oies" où le portable passe difficilement et où le sigle ADSL est inconnu au bataillon . 10 habitants en comptant les moutons et le maire... Une école dans laquelle les collègues sont aussi sympas que des portes de prison ou encore dans laquelle les enfants t'attendent pour t'en faire baver !!! Bref ! on peut tout imaginer

J'espère que vous aurez compris cette explication sur le ton de l'humour...

Je fais un métier que j'aime par dessus tout et je continue d'avoir l'espoir de tomber sur une école pas trop mal dans un endroit pas trop isolé (ben oui je suis une fille de la ville )

Cependant, cela vous montre que les débuts d'un jeune enseignant ne sont pas faciles. L'année prochaine je serai sans doutes encore plus loin de ma famille, de mon chéri qui vit maintenant à Marseille (la mutation fera l'objet d'un autre post !)

Mais je relativise en me disant qu'il y a bien pire et....advienne que pourra !

Donc voilà !

1ER MOUVEMENT : du 21 mars au 9 avril 2008. Résultats fin mai !

En attendant, je laisse faire le destin !

Bonjour tout le monde,

les vacances ont pris fin hier et nous voilà au milieu de l'année ! Les trois mois qui s'annoncent vont être fort studieux, et pour cause !

Je suis visitée tous les jeudis sur le stage filé (sur "ma" classe de TPS/PS à Figeac donc), la rédaction du mémoire s'accélère et le deuxième stage groupé arrive à grands pas.

C'est d'ailleurs de ce dernier qu'il sera question aujourd'hui !

Petit rappel: en plus du stage filé qui se déroule toute l'année et tous les jeudis avec une même classe, nous avons 2 stages groupés de trois semaines chacun non-stop.

Le 1er stage groupé est passé, pour moi c'était en CE1 dans la banlieue de Cahors, vraiment INOUBLIABLE.

Le 2ème, c'est pour la fin du mois, dans le nord du Lot en CM1.

Hier, je me suis rendue en observation dans cette classe donc, pour voir un peu comment la titulaire fonctionnait et bien sûr pour faire connaissance avec les élèves.

L'école est immense ! 10 classes, près de 250 élèves...Mais effectifs réduits en classe !

J'ai donc fait connaissance avec la classe que je vais avoir pendant trois semaines, ils sont 19

J'ai été vraiment agréablement surprise ! Alors que les autres cours moyens de l'école avaient l'air agités voire très indiciplinés, les CM1 que je vais avoir sont assez sages et surtout très respectueux !!!

Ils vouvoient les enseignants...ce qui m'a beaucoup étonnée car de nos jours le vouvoiement s'est perdu dans les écoles (alors que j'ai connu moi même ce dernier en tant d'élève et dès le CP, je n'en suis pas morte soit dit en passant !) Personnellement je suis favorable à ce signe de politesse, mes collègues penseront que je suis rétro....J'ASSUME !

Bref ! j'ai passé une bonne journée, cela m'a rassurée car je pense être encore bien tombée pour mon dernier stage. C'est quand même essentiel d'être dans de bonnes conditions.

Seul hic, les 140 kilomètres aller-retour que je vais devoir faire pour aller bosser...mais bon ce n'est que trois semaines !

Voilà les dernières nouvelles...Ou du moins les nouvelles d'une PE2 en milieu de formation

A bientôt !

Et voilà...mon stage groupé de 3 semaines en CE1 est terminé depuis vendredi soir...Aujourd'hui je retourne à l'IUFM pour une semaine placée sous le signe des vacances (ben oui c'est dans 5 jours pour nous !!)

Je suis déjà nostalgique de mes petits élèves ! C'était vraiment inoubliable !!!

Malgré un début difficile car ce n'est pas évident de prendre du jour au lendemain une classe qui n'est pas la nôtre, tout est rentré dans l'ordre par la suite et je me suis vraiment régalée à travailler avec eux.

Mon projet sur le développement durable a été bouclé à temps mais j'ai eu chaud car pendant ce stage groupé j'ai attrapé....LA GRIPPE !!!

Je ne suis jamais malade d'habitude mais là je ne me suis pas loupée...J'ai donc été arrêtée 4 jours entiers, ce qui faisait ça de moins pour mon projet.

Mais bon, dès que j'ai repris (et en pleine forme ) j'ai essayé d'aller vite et ça a marché. Ou du moins devrais-je dire "Ils ont bien marché" car c'est le fruit de leur travail.

Nous avons donc fait un petit site internet dans lequel j'ai publié leurs textes, leurs dessins, leurs idées sur la préservation de l'environnement.

Ils ont adoré  et moi aussi ! Nos échanges étaient vraiment très riches et je me suis rendue compte qu'ils en savaient des choses malgré leur jeune âge (7 ans).

Vous pouvez visiter notre petit site à l'adresse suivante: http://monsite.orange.fr/ce1laberaudie

Et vendredi j'ai reçu plein de cadeaux de leur part, à ma grande surprise !!!

Je me suis trouvée assez sévère avec eux...Peut-être n'aurais-je pas dû l'être ? Mais le début à été trés difficile (entre ceux qui chahutaient tout le temps, ceux qui ne refusaient de travailler, ceux qui ne faisaient jamais leurs devoirs, ceux qui insultaient à longueur de temps les copains...) Du coup j'ai durci le jeu dès le départ en réinstaurant avec eux une charte de bonne conduite rédigée tous ensemble.

Mais malgré cela, j'ai quand même eu plein de dessins et de poèmes vantant mes mérites de "Maîtresse la plus gentille et la plus belle"

Certains m'ont même avoué "Mâîtresse c'est normal que tu te fâches puisqu'on chahute !!!" Ils ont tout compris, ouf !!

Enfin voilà...Cette nouvelle expérience me conforte dans ma vocation. J'aime toujours autant faire classe et être au contact des élèves même si c'est difficile parfois.

En étant juste et honnête avec eux, il est possible de faire des choses extraordinaires (surtout sur le plan humain).

Prochain remplacement de 3 semaines: en Mars, avec des CM1 cette-fois.

Jeudi je retourne à Figeac avec mes TPS/PS que je n'ai pas vus depuis 1 mois !!

J'espère qu'ils se souviendront de moi...Cela peut faire sourire, mais ils n'ont que 2/3 ans et c'est difficile pour eux de changer de maîtresse, ils leur faut beaucoup de repères réguliers. On verra bien !

A bientôt et merci de vos lectures !!

Bonne chance et grande pensée à tous ceux qui préparent le CRPE, c'est la dernière ligne droite !!! Accrochez vous, ça en vaut la peine !

Je profite des vacances pour poster un nouveau billet !

Tout d'abord: Bonnes fêtes de fin d'année à tous !! Avec beaucoup de bonheur et bien sûr la santé !

De mon côté, tout va bien...ou alors devrais-je dire: ça va mieux.

La fin de cette année scolaire et de ce 1er trimestre en tant que PE2 a été quelque peu difficile. Une accumulation de fatigue et de pression en gros...

Mon stage filé en petite section tous les jeudis se passe à merveille !

Mes petits élèves sont adorables...J'ai vraiment pris confiance et je suis (presque) comme un poisson dans l'eau.

J'ai eu la visite du conseiller pédagogique qui a noté mon travail "trés satisfaisant" avec une appréciation plus que positive. Je suis ravie ! Mais il faut dire que je travaille beaucoup pour donner le meilleur à mes élèves mais aussi à...l'institution !

Cependant, il ne faut pas s'endormir sur ses lauriers et essayer de travailler encore et encore ! Rien n'est gagné...

Mon mémoire avance à grands pas et j'arrive tout de même à bien m'organiser.

J'ai déjà quasiment terminé la partie théorique que je suis en train de rédiger.

Je travaille sur l'oral en maternelle et plus précisément sur les enjeux discursifs d'un dispositif appelé "album-écho".

A partir du 21 janvier et pour 3 semaines, je vais faire mon 1er "stage groupé" (il y en a 2, l'autre est en avril).

Durant 3 semaines, j'aurai la charge d'une classe de CE1 (leur enseignante est en stage et je la remplace).

Je suis allée observer cette classe la semaine dernière et ça m'a fait bizarre.

Même si ces enfants n'ont que 7 ans, pour moi ce sont des géants à côté de mes petits bouts de 3 ans.

Ils sont 25 dont 15 filles...une classe de pipelettes !!!

Certaines ont déjà essayé de me mettre dans leur poche en hurlant des "ouais !!!!!!!!!!!!!!!!" quand leur enseignante leur a dit que j'allais leur faire classe en janvier (alors qu'ils ne me connaissent pas hi hi).

D'autres sont venus discrètement me voir pour me demander si j'étais contente d'être maîtresse ou encore pour me dire...."Tu es trop belle !!"

Ah la la !!! La malice enfantine !!!!

Mais bon, je connais déjà les ruses (c'est du vécu) et compte rester ferme sur la discipline car la titulaire m'a prévenue.

Durant ce 1er stage groupé, je vais devoir mener un projet pluridisciplinaire (ça fait partie des exigences de l'IUFM et du rectorat pour notre validation).

J'ai décidé de mener un projet sur le développement durable et les gestes écologiques.

Il s'agira de fabriquer un album-documentaire à destination des parents pour éduquer aux gestes éco-citoyens.

Ca ne va pas être une mince affaire car en trois semaines ce n'est pas évident et puis nous ne connaissons pas bien la classe donc ce n'est pas sûr qu'ils accrochent...mais bon !

Mais pour l'instant je suis en vacances et j'essaie tant bien que mal d'en profiter malgré la masse de boulot qui m'attend !

Merci pour vos lectures et à bientôt pour de nouvelles aventures !!!

Déjà presqu'un mois que j'ai posté mon dernier billet...Je rentrai à peine de vacances !

VACANCES...on a coutume de dire que les fonctionnaires (et en particulier les profs) n'ont que ce mot à la bouche. Pour ne pas atiser de stériles tensions je ne dirai rien à ce sujet.

Juste que je...ou plutôt nous sommes épuisés.

En cours, nos mines sont tristes et angoissées, l'entrain du début d'année a disparu.

Baisse de moral à l'approche de Noël ? Il semblerait que malheureusement cela soit plus grave...Mais devoir de réserve oblige, je n'en rajouterai pas plus.

Mémoire, projets, devoirs à rendre dans beaucoup de matières, stress, visites, inspections...

Le sourire de nos élèves le jeudi sont nos seuls rayons de soleil ...

Il va falloir s'accrocher car nous ne sommes qu'à la moitié de notre année de formation avant le grand saut avec une VRAIE classe rien qu'à nous, tous les jours de la semaine.

Puis de toute façon, la vie n'a jamais été un long fleuve tranquille ! Même celle des profs...!

A bientôt avec le sourire !

Bonjour les gens !

et encore merci pour vos visites toujours aussi nombreuses, ça fait plaisir !

Voilà les vacances de Toussaint terminées...Elles n'étaient pas inutiles d'ailleurs, les batteries sont rechargées et j'ai eu la joie de retrouver mes petits élèves jeudi mais aussi vendredi exceptionnellement !

Et demain reprise des cours à l'IUFM.

J'ai rencontré mon directeur de mémoire avant les vacances. Il m'a demandé d'affiner ma problématique.

Alors pendant les vacances, je me suis rendue dans mon ancienne université (université Toulouse le Mirail !!) pour aller chercher des bouquins dans mon ancienne bibliothèque de sciences du langage (nostalgie quand tu nous tiens!)

J'ai travaillé tous les matins pour avancer un maximum.

Je pense travailler sur l'élaboration d'un "album écho". Un album écho est un album réalisé avec les élèves à partir d'un événement vécu en classe et pris en photo (ex: carnaval).

A partir de ce dispositif, des séances de langage trés motivantes sont possibles et c'est pas mal du tout pour travailler la maîtrise du langage oral avec les enfants.

Ma problématique pour l'instant est:

Réalisation d'un album écho en TPS/PS: quels enjeux pour la mise en place des conduites discursives ?

J'attends l'avis de mon directeur de mémoire. Il veut venir me filmer en classe, ça va être sympa ! J'ai toujours rêvé de faire mon cinéma

En bonus, voici une photo de l'arbre d'automne réalisé avec mes petits loups. Nous avons utilisé plusieurs techniques: peinture au sable, empreintes de feuilles à la craie d'art, empreintes de mains pour les plus petits...Un autre groupe a réalisé le fond.

Compétences travaillées: Réaliser une composition en plan selon un désir d'expression.

                                         Tirer parti des ressources expressives d'un procédé et d'un matériau donné.

                                         Adapter son geste aux contraintes matérielles.

Compétences transversales: Dire ce que l'on fait ou ce que fait un camarade (maîtrise du langage).

                                              Décrire, comparer, classer des perceptions visuelles (travail sur les couleurs).

Et j'en passe...Vous voyez qu'on travaille en maternelle ??

Bonjour à tous et à toutes !

Tout d'abord merci pour vos visites, ce blog a reçu depuis sa création en février 2006 pas loin de 11 000 visites

Malheureusement, je ne suis pas aussi active que je voudrais l'être.

La PE1 (prépa au concours je le rappelle), ce n'était pas de tout repos...mais la PE2 n'en parlons pas !

Des nouvelles du stage filé:

Voici maintenant 7 semaines que j'ai repris les bancs de l'école en tant que professeur cette-fois.

Mon stage filé se passe à merveille !

Aprés avoir travaillé sur les insectes (et notamment les chenilles comme vous pouvez le voir plus bas), j'ai ensuite enchainé sur un projet portant sur l'automne.

Les enfants ont pu donc découvrir les couleurs de cette si belle saison (pas évident quand on a 2 / 3 ans), nous avons travaillé sur les empreintes de feuilles, de mains, de sable etc...Jeudi prochain, nous allons assembler tout ça pour faire notre "arbre de l'automne". Je le prendrai en photo pour vous le montrer.

Question motricité, en revanche, c'est un peu la galère !!!

Pour de si jeunes enfants, cette disciplines est trés importante car pour eux tout passe par le corps.

J'ai donc été chargée de m'occuper de la partie "Rondes et jeux dansés". Je vous entends dire "Ah c'est super ça !" mais euh....comment dire...

L'enfant de 2 / 3 ans est encore trés autocentré. Tenir la main d'un camarade plus d'une minute relève de la mission impossible. Alors imaginez, tenir la main + faire une ronde + tenir la ronde + chanter...cela donne l'équation suivante = CATASTROPHE.

Mais bon, je ne me suis pas laissée abattre pour autant et j'ai pris le problème à la source.

Il a donc fallut tout d'abord leur apprendre à se tenir la main...tout bêtement.

Puis, une fois que les enfants ont été habitués à cette proximité toute relative, nous avons essayé (nous = moi et l'ATSEM) de les faire mettre en rond.

Mais un rond à 3 ans c'est du chinois !

J'ai donc matérialisé une marre au sol à l'aide d'une corde. "La marre au crocodile". Au centre, un vilain crocodile qui ne se privera pas de manger les petits enfants qui ne gardent pas leur pied sur la corde. Mais ce crocodile n'est pas si méchant que ça (niark niark), il adore les chansons.

Vous avez saisi ? La corde au sol étant disposée en rond et les enfants grâce au jeu devant garder leurs pieds sur cette dernière, nous arrivons à obtenir une...RONDE !

Il ne restait plus qu'à chanter...Mais pour ne pas trop corser la tâche, nous chantons pour l'instant des comptines déjà connues.

Certains penseront que c'est trés primaire...et bien oui ! Nous avons tous eu 3 ans et à 3 ans on est tout neuf, il faut tout nous apprendre ou presque...!

Aprés les vacances de la Toussaint, j'aborderai les légumes, toujours en relation avec notre projet d'école sur le jardinage.

Et le mémoire dans tout ça ?

Parlons de choses qui fachent

La saison du mémoire est enfin arrivée !

Mon thème est délimité, ce sera "la pédagogie de l'oral en TPS / PS".

Mon directeur de mémoire est mon prof de français, également agrégé de lettres et ex-doctorant en sciences du langage (chouette ! je suis licenciée de sciences du langage)

Pour l'instant nous n'avons que peu échangé. J'ai un RDV avec lui vendredi pour qu'il me donne les 1ères pistes de travail.

Il m'a dit qu'il voudrait me filmer en classe en train de faire une séance de langage pour que je puisse illustrer ma soutenance (en mai).

Pour l'instant c'est tout ce que je sais. La suite au prochain épisode !

La maternelle c'est bien mais les autres classes aussi !

Et nous en arrivons à parler des 2 autres stages qui nous attendent cette année.

Tous les jeudis je suis en stage en maternelle à Figeac comme vous le savez, mais en janvier et avril nous partons 3 semaines d'affilées (et du coup nous laissons temporairement notre classe du jeudi) pour tester d'autres cycles.

Voici les classes que je vais avoir.

Janvier: double niveau CE1 / CE2 dans la banlieue de Cahors.

Avril: CM1 dans le nord du Lot.

Je suis assez satisfaite même si ça va me faire bizarre de passer de la maternelle et de mes bouts de choux de 3 ans à des pré-ados de 10/11 ans (oui oui de nos jours la pré-adolescence commence tôt croyez-moi...)